مهدی نوری
معاونت پایه هفتم
تجربه:
5 سالتحصیلات:
کارشناسی روان شناسیدستاوردهای فرهنگی و آموزشی
د • دانش‌آموخته‌ی دبیرستان دوره دوم صالحین
• ورودی ۹۲ برق دانشگاه اصفهان
• کارشناسی روانشناسی
• دوره دیده «روانشناس مدرسه بر اساس تئوری انتخاب» در انجمن روانشناسی ایران
• دوره دیده «درمانگری CBT» در انجمن روانشناسی ایران
• دوره دیده «درمانگری واقعیت درمانی»
• دوره دیده «درمانگری ACT»
• دوره دیده «پرسشگری در کلاس درس» در مؤسسه تیزفکری
• دوره دیده «مربی استدلال ورزی» در مؤسسه تیزفکری
• دوره دیده «مربی فبک» در مؤسسه دیبا
• تدریس تست و نکته‌ی فیزیک کنکور صالحین ۹۵-۹۳
• کادر آموزشی دبیرستان دوره دوم صالحین ۹۶-۹۵
• مسئول تحقیق و توسعه شرکت دیده‌بان سیستم ۹۸-۹۶
• مسئول رسانه مؤسسه فرهنگی آیت الله مدرس ۱۴۰۰-۹۸
• مسئول فرهنگی و هنری شاخه دانش‌آموزی مرکز مدرس ۹۳-۹۲
• رابط شاخه دانش‌آموزی مرکز مدرس ۹۶-۹۳
• مشاور فرهنگی جامعه اسلامی دانشگاه اصفهان ۹۵-۹۴
• مسئول آموزش شاخه دانش‌آموزی(طرح پاسخ) مرکز مدرس ۹۵-۹۴
• مسئول فرهنگی و هنری شاخه دانش‌آموزی(طرح کتاب‌بازی) مرکز مدرس ۹۶-۹۵
• عضو شورای راهبردی شاخه دانشجویی مرکز مدرس ۹۷-۹۶
• مسئول شاخه دانشجویی(طرح کلنی پیچیده) مرکز مدرس ۱۴۰۰-۹۸
• مسئول و مشاور رابطین شاخه نوجوانان مرکز مدرس ۱۴۰۱
• ورودی ۹۲ برق دانشگاه اصفهان
• کارشناسی روانشناسی
• دوره دیده «روانشناس مدرسه بر اساس تئوری انتخاب» در انجمن روانشناسی ایران
• دوره دیده «درمانگری CBT» در انجمن روانشناسی ایران
• دوره دیده «درمانگری واقعیت درمانی»
• دوره دیده «درمانگری ACT»
• دوره دیده «پرسشگری در کلاس درس» در مؤسسه تیزفکری
• دوره دیده «مربی استدلال ورزی» در مؤسسه تیزفکری
• دوره دیده «مربی فبک» در مؤسسه دیبا
• تدریس تست و نکته‌ی فیزیک کنکور صالحین ۹۵-۹۳
• کادر آموزشی دبیرستان دوره دوم صالحین ۹۶-۹۵
• مسئول تحقیق و توسعه شرکت دیده‌بان سیستم ۹۸-۹۶
• مسئول رسانه مؤسسه فرهنگی آیت الله مدرس ۱۴۰۰-۹۸
• مسئول فرهنگی و هنری شاخه دانش‌آموزی مرکز مدرس ۹۳-۹۲
• رابط شاخه دانش‌آموزی مرکز مدرس ۹۶-۹۳
• مشاور فرهنگی جامعه اسلامی دانشگاه اصفهان ۹۵-۹۴
• مسئول آموزش شاخه دانش‌آموزی(طرح پاسخ) مرکز مدرس ۹۵-۹۴
• مسئول فرهنگی و هنری شاخه دانش‌آموزی(طرح کتاب‌بازی) مرکز مدرس ۹۶-۹۵
• عضو شورای راهبردی شاخه دانشجویی مرکز مدرس ۹۷-۹۶
• مسئول شاخه دانشجویی(طرح کلنی پیچیده) مرکز مدرس ۱۴۰۰-۹۸
• مسئول و مشاور رابطین شاخه نوجوانان مرکز مدرس ۱۴۰۱
داستان زندگی
ی
یه پسر کوچولویی بود که اگر چند دقیقه ازش غافل می‌شدی امکان داشت یک انفجار ضعیف، آتش‌سوزی کنترل شده، برق گرفتگی خفیف، نورافشانی الکتریکی، بیهوشی و اغمای لحظه‌ای و … اتفاق بیوفته.
هر مکان و زمانی براش یک فرصت آزمایش و تجربه کردن بود و خیلی به این جور اتفاقات علاقه داشت.
بعدترها وقتی بواسطه پدر و مادرش با کتاب آشنا شد، یه چیز دوست داشتنی‌تر پیدا کرد. دیگه «یادگرفتن» خیلی براش اهمیت داشت.
توی این مسیر معلم‌ها، مربی‌ها و استادهای خیلی مهربون و خوبی پیدا کرد که حالا اگرچه اون پسر کوچولو بزرگتر شده ولی همچنان یادگرفتن و علم براش خیلی خیلی مهمه.
در یک نگاه
دیدگاه درباره تعلیم و تربیت
خ
خیلی خلاصه و توی یک جمله اگر بتوانم بگویم اینکه تعلیم و تربیت در مدرسه یعنی ایجاد زمینه‌ی لازم برای شناسایی، شکوفایی و رشد استعدادهای درونی انسان با هدف‌گیری درست و روش مناسب.
تماس با ما
آدرس ایمیل شما منتشر نخواهد شد. قسمت های مورد نیاز علامت گذاری شده است *